Изучение испанского и японского языков - Sasha Studies

        Конструкция ～の～ указывает на определительную связь между словами. Слово, стоящее перед  の, является определением. Например: 

サーシャは　ロシアの　がくせいです。Саша — российская студентка.　

やまもとさんは　にほんじんの　きょうしです。Госпожа Ямамото — японская учительница.

        Мы видим из примеров, что определение в японском языке, как и в русском, ставится перед определяемым словом. の — это показатель родительного падежа. С его помощью можно говорить о принадлежности, например: 

これは　わたしの　くるまです。Это моя машина.

これは　いしゃの　くるまです。Это машина врача.

         Обратите внимание на обратный порядок слов при переводе на русский. Если переводить буквально: «Это — врача машина».

         Сфера употребления конструкции ～の～ довольно широка: она может показывать временные, пространственные, качественные характеристики, например:

これは　あさの　コーヒーです。Это утренний кофе.

これは　ドイツの　ほんです。 Это немецкая книга.

これは　ドイツごの　ほんです。Это книга на немецком языке.

         С помощью конструкции ～の～ образуются выражения あねのなおみ старшая сестра Наоми, ともだちのひろし друг Хироси. В русском языке существует аналогичный порядок слов (сестра Мария, друг Иван). В подобных японских словосочетаниях понадобится показатель родительного падежа の. Таким образом могут соединяться три и более существительных, например:

これは　ニキータの　あさの　コーヒーです。Это утренний кофе Никиты.

これは　サーシャの　せんせいの　ドイツの　ほんです。 Это немецкая книга Сашиного преподавателя.

          Чтобы задать вопрос о том, кому что-то принадлежит, после слова だれ (кто) нужно поставить показатель の. Есть также более вежливый вариант слова «кто» — どなた:

これは　だれの　ほんですか。Это чья книга?

これは　どなたの　ほんですか。Это чья книга? (более уважительно)

           Если из контекста ясно, о ком или о чём идёт речь, существительное, идущее после の, может быть опущено. 

これは　だれの　くるまですか。Это чья машина? ジョンさんの です。Джона.

            В этом уроке мы будем учиться пользоваться конструкциями с показателем родительного падежа の в разговоре о принадлежности предмета. 

           Перед тем, как начать тренировку аудирования, чтения, письма и перевода, рекомендуем выучить слова к уроку и прописать новые иероглифы.